در حاشيه جشن نخبگان کنکور سراسري 92 در سالن همايشهاي صدا و سيما گفتگو هايي بارتبه هاي برتر انجام شد که در ادامه برخي از آن ها را مشاهده خواهيد کرد:
قول مي دهم بخشي از وقتم را در مناطق محروم کار کنم
پويا براهيم باستاني- رتبه اول گروه آزمايشي علوم تجربي و ششم زبان از تبريز
چطور مي شود يک دانش آموز رتبه اول پرجمعيت ترين گروه آزمايشي را در کنکور مي آورد؟
خيلي سخت نيست. اين بيشتر به خود آدم وابسته است و نقش مهم خانواده و دوستان و مدرسه در موفقيت تاثير مي گذارند.
چقدر مطالعه روزانه داشتيد؟
گفت‌وگو با زهرا سليم‌پور، رتبه‌ي 3 کشور در رشته‌ي معماري
چرا هنرستان را انتخاب کردي؟
بيشتر به رشته‌هاي فني و هنري علاقه داشتم تا رشته‌هاي نظري که خواندني هستند. بعد در مورد رشته‌ها تحقيق کردم که ببينم به چه رشته‌اي علاقه‌ي بيش‌تري دارم و مي‌توانم به راحتي وارد بازار کار شوم. پدرم در اين زمينه به من کمک زيادي کردند. رشته‌ي معماري پيشنهاد پدرم بود و قبل از آن اصلاً به اين رشته فکر نمي‌کردم.
معدل سال سوم دبيرستان شما چند شد؟
5/19.
تا چه مقطعي قصد ادامه‌ي تحصيل داري؟
تا دکترا ادامه خواهم داد.
از امتحانات و کنکورهايي که در پيش است نگران نيستي؟
اين بستگي به تلاش خودم دارد و اميدوارم که بتوانم به راحتي پشت سر بگذارم.
سخت نبود؟
خير.
در آخر دوست داري چه شغلي را انتخاب کني؟
دوست دارم يک مهندس معمار قابل شوم که در اجتماع جايگاه خوبي داشته باشم و به درد جامعه بخورم و بتوانم رؤياهايم را به واقعيت تبديل کنم.
امروز درباره اصل کار و وسيله موفقيت که خود دانش آموز است صحبت مي کنيم قطعاً تلاش، انگيزه و پشت کار دانش آموز در رسيدن او به موفقيت بسيار مؤثر است در کنار آن حتماً دانش آموز در کنار آگاهي از مهارت هاي شناختي و فراشناختي که از خود دارد مي تواند راه خود را باز کند و با سماجتي که به خرج مي دهد به هدف خود برسد.
از اديسون نقل مي کنند که نبوغ 1% و پشتکار 99% و يا سه عامل موفقيت را بر مي شمارند 1- پشتکار 2- پشتکار و 3- هم پشتکار. نقش تلاش و پشتکار خيلي مهم است.
اما پشتکار چيست؟ يعني چه و يک دانش آموز چگونه مي تواند پشتکار داشته باشد؟ انسان فکر مي کند، بعد تصميم مي گيرد، ولي عمل کردن هميشه سخت تر از فکر کردن است.
اما باز مي شود عمل کرد ولي ادامه دادن راه بسيار سخت است. در طي مسير بايد دانش آموز راه خود را ادامه دهد. دانش آموزان مي گويند ما کار را شروع مي کنيم ولي پس از مدتي خسته مي شويم و نمي توانيم ادامه دهيم چه کار کنيم؟ مي شود با اراده بودن خود را تقويت کرد چند آيتم وجود دارد:
1- برنامه، که فرد را به سمت هدف هول مي دهد. اما ممکن است در وسط راه دوباره کم کاري کند.
2- اهميت موضوع، اگر موضوع براي دانش آموز يا فرد اهميت داشته باشد کمتر از راه دور مي شود.
3- شناختن توانايي و استعداد دروني.
4- در طي مسير و برنامه را بايد هدفگذاري کند. هدفگذاري به شدت کمک مي کند که فرد بداند گام بعدي اش چيست و با رسيدن به آن براي گام بعدي انگيزه و نيرو مي گيرد.
****
"ارتباط تلفني برنامه با کاظم قلم چي مدير کانون فرهنگي آموزش"
ما براي موضوع ارزيابي توان تلاش دانش آموزان دفتربرنامه ريزي را ارائه کرده ايم که در اين دفتر هر دانش آموز ساعات مطالعه خود را يادداشت مي کند و انگيزه پيدا مي کند که هر هفته اش از هفته قبل بهترشود خوشبختانه در سال هاي اخير ومي تواند همه دانش آموزان تأکيد مي کنند که به واسطه زحمت و تلاش توانسته اند به موفقيت برسند نه فقط به واسطه هوش. واقعيت عامل تعيين کنند هوش نيست و تلاش خيلي اهميت دارد.
حسين آگاهي دانش آموز نابينايي که در يک روستاي نزديک گناباد زندگي مي کرد با تلاش و انگيزه توانست در رشته حقوق با رتبه عالي پذيرفته شود.
دفتر برنامه ريزي ساعات مطالعه را ثبت مي کند زماني که بچه ها بايد دفتر را پر کنند يک تا سه دقيقه در روز است اما آدم را از کارش آگاه مي کند و باعث مي شود که آدم براي هفته هاي بعد بيشتر تلاش کند اين اراده و تلاش قدم به قدم به دست مي آيد و زحمت و تلاش هم به صورت آهسته و پيوسته است نه ناگهاني و جرقه اي.
بهترین نوشیدنی ها برای کاهش وزن
حسین خوشکیش: جمعبندی نیمسال اول